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Uso excesivo de aparatos inalámbricos cambia la estructura cerebral de los niños En el estudio a largo plazo más extenso del desarrollo cerebral y salud en la juventud de EE.UU., el Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) Study, se muestra que los cerebros que los usuarios más prolíficos de aparatos electrónicos se ven diferentes, comparados con aquellos que utilizan teléfonos inteligentes, tabletas y videojuegos de manera menos frecuente. En total, más de 11,000 niños serán observados durante una década para evaluar de qué manera varias experiencias de la niñez y ambientes afectan el desarrollo cerebral y la salud psicológica. Como es notado por los investigadores, “los datos proporcionarán un recurso de gran escala y profundidad para el estudio del desarrollo típico y atípico”. Estos hallazgos preliminares, basados en rastreos cerebrales de 4,500 niños entre nueve y diez años de edad, revelan que los chicos que utilizan dispositivos electrónicos durante siete horas o más cada día tienen un adelgazamiento prematuro de la corteza cerebral, la capa exterior del cerebro que procesa la información provista por los cinco sentidos (gusto, tacto, vista, olfato y oído). Las ramificaciones exactas de esta anomalía aún son desconocidas. Según Gaya Dowling, investigador del Instituto Nacional de Salud, entidad que patrocina el estudio de $300 millones, el adelgazamiento de la corteza es parte del proceso de maduración del cerebro, así que lo que muestran estos rastreos es que este proceso se está acelerando en infantes que pasan mucho tiempo frente a la pantalla (más de 7 horas al día). Igualmente, todavía no pueden comprobar que estos cambios sean causados definitivamente por el tiempo frente a la pantalla, y los efectos completos no se conocerán hasta dentro de varios años, conforme se evalúen los resultados emocionales y de salud mental de estos niños. Sin embargo, los resultados preliminares sugieren que tan poco como dos horas de tiempo de pantalla al día pueden tener impacto sobre el aspecto cognitivo, puntajes menores en la pruebas de pensamiento y lenguaje.
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